Webinář – Čtením a psaním ke kritickému myšlení pro češtináře – pokračovací kurz – 24 hodin – 27.1.2025 – 12.5.2025

Pokračovací on-line kurz RWCT pro češtinářky a češtináře v délce 24 vyučovacích hodin je určen učitelům českého jazyka a literatury, kteří vyučují na druhém stupni základních škol a na středních školách a aktivně používají principy RWCT a třífázový model učení E–U–R ve své výuce. Lekce v tomto kurzu budou opět nové.

Jak budeme pracovat?

Kurz je postaven na prožitkovém učení, účastníci si vše sami vyzkoušejí a prožijí v ukázkových on-line hodinách. Budeme pracovat s beletristickými i naučnými texty vhodnými do hodin českého jazyka a literatury i průřezového tématu mediální vzdělávání. Po prožité lekci bude následovat pedagogická reflexe a analýza hodiny a činností. Potkáte se s podobně smýšlejícími kolegyněmi a kolegy, kteří reformují vzdělávání ČJL ve své praxi.

Orientační obsah kurzu

• Metody vhodné pro rozvíjení dovednosti číst, psát, diskutovat, argumentovat a kriticky myslet zasazené do smysluplných modelových lekcí, které můžete vyzkoušet i se svými žáky
• Učitelské dovednosti, které napomáhají implementovat metody do výuky: poskytování zpětné vazby, posilování pozitiv, metody formativního přístupu, třídní management
• Možnosti propojení čtení a psaní v hodinách
• Tipy na zajímavé knihy a publikace (pro děti a mládež i pro dospělé)
• Dostatečný prostor pro společné sdílení

Program kurzu vždy přizpůsobujeme požadavkům účastníků. 

Forma: webinář

Kdy se sejdeme?

27. ledna, 10. února, 17. března, 2. dubna, 24. dubna a 12. května 2025 (čas: 14.30 – 17.45)

 Rozsah kurzu: 24 vyučovacích hodin

Cena kurzu: 4.990 Kč

Účastníci získají Osvědčení o absolvování kurzu nebo potvrzení o účasti.

Kurz je možné hradit z OP JAK.

Zpětná vazba z našich webinářů

Které zajímavé poznatky si ze semináře odnášíte?

• Nejdůležitější pro mě je utvrzení v tom, že to má smysl.
• Kromě konkrétních metod si odnáším mnoho „zákulisních“ nápadů a rad – semafor, organizace hodiny,….
• Nový pohled na výuku a spoustu nápadů.
• Odnáším si mnoho poznatků, které zmiňovala Lucie o výuce na gymnáziu (jak pracuje se studenty, jak zapojuje texty, dnes info o časové ose, ale také drobnosti jako ekologické šetření papírů, špachtle či PechaKucha). Díky
• Těch je opravdu spousta! Namátkou třeba to, že opravdu platí, že každý člověk uvažuje úplně jinak; na našich setkáních, kde byl prostor si vše zdůvodnit, jsem to viděla v praxi. Je dobré, abych si tuto skutečnost uvědomovala zas a znovu při každé práci se žáky.

Co byste na seminářích ocenili?

• Profesionální vedení lekcí, dostatek prostoru, bezpečné prostředí
• Přátelskou atmosféru, vyzkoušela jsem si roli žáka, rozbor metod z pohledu učitele
• Moc se mi líbila online forma a i pro příště bych uvítala online formu podobných seminářů.
• Promyšlenou stavbu každého setkání, absenci „hluchých“ míst, pestrost a atraktivitu témat, na kterých byly metody prezentovány, praktičnost, kdy si dovedu opravdu reálně představit použití každé metody ve svých hodinách, dodržování timingu…
• Obohacující rozmanitá skupina účastníků z různých oborů, sdílení ve skupinách….