Jarní škola tří učitelek, den čtvrtý: Diferenciace bez zbytečné zátěže – 14.3.2027 – Praha

Workshop se zaměřuje na diferenciaci jako součást běžné výuky, která je časově udržitelná a nevyžaduje několik paralelních příprav. Vychází z přesvědčení, že cílem diferenciace není vytvářet rozdílné učební cíle, ale cíleně podporovat žáky s různou mírou potřeby podpory v rámci jedné společné výuky.
Účastníci pracují s procesem učení a učí se rozlišovat, jaké formy podpory a rozšíření dávají smysl v jednotlivých fázích učení. Workshop nabízí konkrétní strategie pro práci se žáky, kteří potřebují větší míru podpory, i se žáky, kteří postupují rychleji a potřebují úkoly s vyšší mírou kognitivní náročnosti. Důraz je kladen na práci s pozorností, porozuměním, ukládáním znalostí, vybavováním a přenosem do nových situací.
V poslední části zkoumáme, jak o diferenciaci mluvit s žáky, a co je nutnou podmínkou pro takovou komunikaci.

Závěrečná část workshopu je zaměřena na přenos do praxe. Účastníci si formulují konkrétní akční krok, kterým mohou diferenciaci smysluplně začlenit do své každodenní výuky.