Webinář – Čtením a psaním ke kritickému myšlení – 24 hodin – 15.1.2024 – 22.4.2024

 Základní on-line kurz RWCT v délce 24 hodin – ucelený systém metod a postupů, které využijete ve většině předmětů. Vhodné pro učitele 2. st. ZŠ a SŠ.

Orientační obsah kurzu

• Třífázový model učení jako rámec pro aktivní učení žáků
• Metody vhodné pro rozvíjení dovednosti číst, psát, diskutovat, argumentovat a kriticky myslet zasazené do smysluplných modelových lekcí, které můžete vyzkoušet i se svými žáky
• Metody: INSERT, brainstorming, myšlenková mapa, pětilístek, volné psaní, Vennovy diagramy, skládankové učení, klíčová slova, alfa-box, tabulka tvrzení další
• Učitelské dovednosti, které napomáhají implementovat metody do výuky: poskytování zpětné vazby, modelování, metody formativního přístupu
• Tipy na zajímavé knihy a publikace (pro děti a mládež i pro dospělé)

Jak budeme pracovat? Kurz je postaven na prožitkovém učení, účastníci si vše sami vyzkoušejí a prožijí v ukázkových on-line hodinách. Budeme pracovat s texty beletristickými i naučnými, zaměříme se na různé typy mediálních sdělení. Po prožité lekci bude následovat pedagogická reflexe a analýza hodiny a činností.

Forma: webinář

Kdy se sejdeme?

15. ledna, 12. února, 11. března, 25. března, 22. dubna (čas: 14.30 – 19.00)

Rozsah kurzu: 24 vyučovacích hodin

Komu je kurz určen?

Učitelům všech předmětů, kteří vyučují na druhém stupni základních škol a na středních školách.

Cena kurzu: 4.500 Kč

Účastníci získají Osvědčení o absolvování kurzu.

Kurz je akreditován MŠMT. Je možné ho hradit z OP JAK.

Co o webináři napsali ve zpětné vazbě učitelky a učitelé, kteří jej absolvovali? Které zajímavé poznatky si ze semináře odnášíte?

• Nejdůležitější pro mě je utvrzení v tom, že to má smysl.
• Kromě konkrétních metod si odnáším mnoho „zákulisních“ nápadů a rad – semafor, organizace hodiny…
• Nový pohled na výuku a spoustu nápadů.
• Odnáším si mnoho poznatků, které zmiňovala Lucie o výuce na gymnáziu (jak pracuje se studenty, jak zapojuje texty, dnes info o časové ose, ale také drobnosti jako ekologické šetření papírů, špachtle či PechaKucha). Díky
• Těch je opravdu spousta! Namátkou třeba to, že opravdu platí, že každý člověk uvažuje úplně jinak; na našich setkáních, kde byl prostor si vše zdůvodnit, jsem to viděla v praxi. Je dobré, abych si tuto skutečnost uvědomovala zas a znovu při každé práci se žáky.

Co byste na seminářích ocenili?

• Profesionální vedení lekcí, dostatek prostoru, bezpečné prostředí, …
• Přátelskou atmosféru, vyzkoušela jsem si roli žáka, rozbor metod z pohledu učitele
• Moc se mi líbila online forma, a i pro příště bych uvítala online formu podobných seminářů.
• Promyšlenou stavbu každého setkání, absenci „hluchých“ míst, pestrost a atraktivitu témat, na kterých byly metody prezentovány, praktičnost, kdy si dovedu opravdu reálně představit použití každé metody ve svých hodinách, dodržování timingu…
• Obohacující rozmanitá skupina účastníků z různých oborů, sdílení ve skupinách….